Bienvenidos al blog de Sociales del Liceo Pigmalión Año 2018
¿Qué haremos?
Con esta herramienta podremos entender cada uno de los temas de las clases y profundizar más en ellos, interactuando con imágenes, textos y videos que veremos desde casa, aumentando así nuestro conjunto de conocimientos en el área de Ciencias Sociales, Filosofía y Religión.
¿Cómo evaluaremos esta clase?
Los criterios de evaluación y calificación para la clase de Ciencias Sociales, son los siguientes:
EVALUACIONES:
-Argumentación Oral.
-Evaluaciones parciales del periodo
(Preguntas abiertas y tipo Icfes)
-Evaluación final. (Tipo Icfes).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Cognitivo: La construcción de saber se afianzará a través de evaluaciones escritas y orales, talleres
de comprensión textual y presentación de exposiciones.
Personal: El desempeño del estudiante se evaluará
a partir de los siguientes ítems: Buena convivencia
en clase, responsabilidad, disciplina, puntualidad, respeto y otros valores que contribuyan a un buen ambiente de clase.
Social: Se evaluará la comunicación asertiva y la expresión de valores formadores de ciudadanía.
El cerebro es una lámpara por encender. Proverbio chino.
Proyecto Transversal "Derechos Humanos"
La participación de la comunidad educativa en actos democráticos es fundamental para vivenciar iniciativas que permitan una mejor proyección en aspectos como: El reglamento escolar y organización de actividades sociales, culturales, comunitarias y demás acciones que permitan el desarrollo del Gobierno Escolar. Es importante para el desarrollo de este proyecto tener claro una visión humanista, integral, universal y comprometida.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO TRANSVERSAL DERECHOS HUMANOS
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FECHA |
ACTIVIDAD |
METODOLOGIA |
OBJETIVO |
COMPETENCIAS |
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1-8 de Marzo |
Socialización del proyecto de Derechos Humanos a toda la comunidad educativa del Liceo Pigmalión. |
Explicación magistral y práctica grupal orientada desde la clase de Ciencias Sociales. |
Conocer la naturaleza y alcances del proyecto así como sus diferentes actividades. |
Me reconozco como integrante de un colectivo social y participo en la construcción positiva de mi entorno. |
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1-8 de Marzo |
Conociendo que es el gobierno escolar |
Socialización y actividad por grupos para reconocer los elementos que conforman el Gobierno Escolar. Elección de Representante del salón |
Llevar a cabo un ejercicio democrático a partir de la elección del representante de aula. |
Me identifico como un ser político y ayudo a la construcción de la democracia de mi entorno. |
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9 de Marzo |
Postulación e inscripción de candidatos al gobierno escolar. |
Los estudiantes candidatos presentan trabajo escrito y entrevista con el fin de analizar las propuestas para evaluación por parte de las directivas de los postulantes a Personero y Contralor escolar. |
Participar de forma activa en la dinámica de la conformación del Gobierno Escolar. |
Participo y promuevo acciones colectivas democráticas. |
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FECHA |
ACTIVIDAD |
METODOLOGIA |
OBJETIVO |
COMPETENCIAS |
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12-16 de Marzo |
Campaña electoral |
Los estudiantes en campaña para Personero Estudiantil y Contralor Escolar, acompañados de equipos de trabajo, expresan a la comunidad del Liceo Pigmalión su conjunto de propuestas.
Los candidatos deberán explicar en cada salón la función del cargo al cual aspiran y los objetivos propuestos, así como expresar frases de campaña y motivar de forma creativa a la aceptación de sus propuestas. |
Incentivar los valores de la participación política en el proceso de convocatoria a los cargos de Personero y Contralor Escolar. |
Participo y promuevo acciones colectivas democráticas. |
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22 de Marzo |
Jornada Electoral |
La comunidad estudiantil del Liceo Pigmalión se convoca a la Jornada de Votación para la elección de su Personero y Contralor Escolar. |
Promover el valor de la participación ciudadana a través del voto. |
Participo y promuevo acciones colectivas democráticas. |
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12-16 de Marzo |
Conociendo los Derechos Humanos |
A través de diferente material audiovisual, gráfico y lúdico, se motivara a los estudiantes la comprensión de los Derechos Humanos y la importancia de promoverlos en el ejercicio de aula y otros entornos escolares. |
Concientizar acerca del valor de la vida humana, los derechos esenciales para su fomento y la necesidad de promover los valores humanos. |
Asumo responsabilidades ciudadanas al reconocer el valor de la vida humana y la promoción de los Derechos Humanos. |
El gobierno escolar
Candidatos a Personero Estudiantil
Candidatos a Contralor Escolar.
Reconociendo la importancia de la Democracia.
Carteles anuncian el evento de la conformación del Gobierno Escolar.
Jornada Electoral
Los resultados de estas votaciones dieron como ganadores a:
-Ronald Giraldo Villa de grado 11° para Personero Estudiantil.
-Evelyn Tatiana Camayo de grado 9° para Contralor Escolar.